您的孩子是否会理智地拒绝他人，对同伴说“不”（）

你是否常对孩子说：“你怎么这么笨？”（） 如何巧妙地拒绝他人？ 您的孩子在人前是否总低着头（） 您的孩子是否有随机应变的能力（） 您的孩子是否愿意在公共场合讲话（） 您的孩子是否能够认真倾听别人说话（） 查票时，应亲切客气地对旅客说：“请出示您的车票”。 您的孩子是否在参加集体活动之前感到焦虑（） 您希望孩子能够更加合理地运用时间;（） 您的孩子是否愿意接近新认识的小伙伴（） 您的孩子是否有超过3个以上的好朋友（） 您的孩子在新玩具面前是否有自制力（） 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。 有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（） 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于(　)。 幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏，这种行为是旁观（） 所谓自尊，简单地说就是人对他人的评价、界定和认同。 满意度调查问卷1、您的孩子是否就近入学（） 入学时，请问您的孩子是否参加考试才能入学（） 下列与“增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪”属于同一维度的教学目标的是()。