幼儿园早期阅读活动培养幼儿学习书面语言行为的3个方面是()

幼儿园早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养幼儿学习() 幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。 幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是 幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（　　） 研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 幼儿有掌握书面语言的可能性，为促进他们书面语言的发展，应让幼儿多写字、练字。 幼儿园早期阅读活动 早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。() 幼儿园的早期阅读活动 旨在帮助幼儿了解有关书面语言信息的语言教育活动是() 幼儿期是书面语言发展的重要时期 以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是（）: 早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围 早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习 早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备 早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读 幼儿园早期阅读活动应当帮助幼儿获得哪些前图书阅读经验? 幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和（） 幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否?() 识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度 识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度（）