单选题

教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性

A. 内容上
B. 形式上
C. 方法上
D. 表明上

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单选题
教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性
A.内容上 B.形式上 C.方法上 D.表明上
答案
判断题
教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。
答案
主观题
教育活动的()与()过程,是教师创造性地开展工作的过程。
答案
单选题
教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动属于()
A.显性的音乐活动 B.渗透性的音乐活动 C.控制性的音乐活动 D.专门性的音乐活动
答案
单选题
助人活动必须从实际出发,创造性地运用( )。
A.科学知识 B.专业知识 C.科学方法 D.日常经验
答案
单选题
由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是()
A.自发的音乐活动 B.专门性的音乐活动 C.渗透性的音乐活动 D.隐性的音乐活动
答案
单选题
由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是()
A.隐性的音乐教育活动 B.幼儿自发的音乐教育活动 C.专门性的音乐教育活动 D.渗透性的音乐教育活动
答案
单选题
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。
A.教教材 B.用教材教 C.教课标 D.教课本
答案
单选题
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(  )。
A.教教材 B.用教材教 C.不确定
答案
单选题
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(  )
A.教教材 B.用教材教
答案
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