《普通高等学校辅导员培训规划》(2013-2017)中，培训内容包括( )。

高等学校负责对该校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每（）年参加1次国家级或省级培训 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员的工作要求有：( ) 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员选聘的标准有（） 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作职责是:() 高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）学时的（），每（）参加（）次国家级或省级培训。 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员工作的要求是:() 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对辅导员的考核应由（ ）共同参与。 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员选聘应当坚持如下标准:() 高等学校辅导员要根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训（） 普通高等学校辅导员培训规划主要任务:建立健全多级培训网络,不断扩大培训覆盖面:每年培训（）人次,重点向中西部地区、民族地区高校和民族院校倾斜。高校要加强辅导员系统培训,每年开展不少于（）次的校级培训。新任辅导员上岗前,要参加不少于（）个学时的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于（）个学时的在岗培训 普通高等学校辅导员培训规划主要任务：建立健全多级培训网络，不断扩大培训覆盖面：每年培训（）人次，重点向中西部地区、民族地区高校和民族院校倾斜。高校要加强辅导员系统培训，每年开展不少于（）次的校级培训。新任辅导员上岗前，要参加不少于个学时的在岗培训 根据《普通高等学校辅导员培训规划》,到（）年,基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制,基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系,为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础 根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员的职业守则是( )( )( )( )( ) 高等学校辅导员实行（）。（）牵头负责辅导员的培养、培训和考核等工作，同时要与院（系）党委（党总支）共同做好辅导员日常管理工作。（）负责对辅导员进行直接领导和管理。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）指出：辅导员要引导学生正确认识：（ ） 高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中，根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。辅导员的职业等级分别为：初级、中级、高级。入职培训的时间分别为：( ) 高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中，根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。辅导员的职业等级分别为：初级、中级、高级。入职培训的时间分别为（） 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位（） 学校注重拓展辅导员的职业能力素质，通过形势政策学习培训、辅导员党建专题培训|、（）、TTT高校职业规划等培训加强辅导员的专业化建设。 根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员应拥有的职业知识是：( )( )( )