韵律动作组合及舞蹈，适合各年龄班儿童学习，只适宜大班儿童学习的是()

在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、抓握等动作属于儿童韵律动作中的() 幼儿韵律动作“手腕转动”(翻手腕花)，通常学习的班级是() 在韵律活动教学中，适用于音乐结构比较复杂、音乐与动作结合的要求比较高的韵律动作组合的学习或创编活动的导人活动是() 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的() 对于动作结构比较复杂的韵律动作组合来说，基本的教学设计思路应该是() 韵律动作包括基本动作、________和 _________三种 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和()的。 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和 ________________ 的 下列哪一项不是韵律动作（） 讲究动作的组织结构，其中有的还含有一定的简单情节的韵律动作组合是() 一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是() 儿童模仿老师的舞蹈动作,这种学习属于（ ） 小班，中班，大班的律动都可以采用七八个动作 独舞是一个人随着伴奏做韵律动作。() 对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是() 小班儿童声乐学习和中大班儿童声乐学习在多长时间内为适宜（ ）。 在为4岁前幼儿选择韵律动作时，一般以()为主。 早期儿童学习的“舞蹈动作”应该主要侧重于富有童趣。() 中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主，“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位。()