加里培林将心智动作的形成分成的阶段不包括（　　）

加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段（） 简述加里培林的心智动作的五个阶段。 加里培林认为，心智技能形成的最后阶段是（） 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。 简述加里培林的心智技能阶段形成理论 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。 在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（ ）。 简述加里培林的心智技能阶段理论。   我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段? 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段 前苏联心理学家加里培林于（）年系统提出了心智动作（）形成的理论。 简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段（） 简述加里培林智力技能形成阶段论。 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（　　）。 我国心理学家根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有（） 试述加里培林的智力技能形成阶段论。