主观题

实验室制取氧气可以采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,也可以采用分解过氧化氢的方法。
问题:
(1)与前两种方法相比,使用过氧化氢制取氧气有哪些优点?(6分)
(2)中学化学实验改进应坚持哪些原则?(6分)

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换一换
单选题
某同学加热氯酸钾制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内,其结果正确的是()
A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变 C.反应速率加快,生成氧气的质量增加 D.反应速率加快,生成氧气的质量不变
答案
简答题
实验室制取氧气可以采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,也可以采用分解过氧化氢的方法。问题:(1)与前两种方法相比,使用过氧化氢制取氧气有哪些优点?(2)中学化学实验改进应坚持哪些原则?
答案
主观题
实验室制取氧气可以采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,也可以采用分解过氧化氢的方法。问题: (1)与前两种方法相比,使用过氧化氢制取氧气有哪些优点?(6分) (2)中学化学实验改进应坚持哪些原则?(6分)
答案
单选题
实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中,正确的是()
A.固定装有高锰酸钾的试管时,试管口略向上倾斜 B.开始加热时,导管口出现气泡立即收集 C.加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方来回移动 D.停止加热时,先熄灭酒精灯再将导管移出水面
答案
单选题
某同学加热氯酸钾制氧气,错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加热氯酸钾相比,正确的是()  
A.反应速率加快,生成氧气质量增加 B.反应速率不变,生成氧气质量增加 C.反应速率不变,生成氧气质量不变 D.反应速率加快,生成氧气质量不变
答案
单选题
实验室用加热氯酸钾的方法制氧气时,忘记加催化剂,其结果是:()
A.对实验没有影响 B.不产生氧气 C.氧气的产量减少且反应速率较慢 D.产生氧气量不变,但速率较慢
答案
单选题
用氯酸钾制氧气时,可用高锰酸钾代替二氧化锰,这是因为高锰酸钾:()
A.可作氯酸钾分解的催化剂 B.生成的氧气比氯酸钾产生的多 C.能改变氯酸钾的分解速度 D.比氯酸钾易分解且生成二氧化锰
答案
单选题
某教师引导学生通过分析加热高锰酸钾、分解过氧化氢和加热氯酸钾制取氧气。根据反应的共同特征,及其与 化合反应的不同,得出了分解反应的概念。此教师运用的思维方法是( )。
A.归纳和比较 B.想象和比较 C.演绎和想象 D.直觉和归纳
答案
单选题
加热氯酸钾制取氧气时,如果不加入少量二氧化锰,其后果是:()
A.没有氧气放出 B.反应慢,生成氧气又少 C.只是生成氧气总量减少 D.放出氧气的速度较慢
答案
主观题
将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热,完全反应后,试管中的剩余固体共有几种?
答案
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