下面对课程中“标准物”的理解错误的是？
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下面对课程中“标准物”的理解错误的是？
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下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（）
A.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程 B.工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点 C.人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能 D.人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神
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下面对于理想理解错误的是（ ）
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下面对组织的理解错误的是？（）
A.大规模组织往往带来官僚制，但效率较佳 B.构成组织的基本要素有人和设施 C.一个组织内具有独立职能的一部份，可视为组织 D.组织可以是私有的
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下面对公正的错误理解是()
A.每个人都应获得其应得的权益 B.不平等的事物平等对待 C.平等的事物平等对待 D.权利与义务的分配公正
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下面对爱情理解错误的是（）
A.爱情是一种高尚的情感 B.爱情是一门艺术，需要学习 C.爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力 D.在与异性交往过程中产生的欣赏和向往就是爱情
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下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是( )。
A.注重写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话 B.写作过程中不能任由学生想象和幻想，进行创意的表达 C.重在激发学生练笔的兴趣，在具体要求上，不再从中心、条理等方面提过高的要求，而是注重培养学生初步的、实用的书面表达能力 D.要求多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征
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下面对人体试验的理解，错误的是
A.为了获得医学科研成果，应该尽量多地开展人体试验，如果缺少受试者.可以通过多给报酬的办法增加志愿者 B.人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节 C.人体试验是医学的起点和发展手段 D.人体试验必须在动物实验之后
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下面对信息特征的理解，错误的是（）
A.“增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征 B.天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性 C.信息不会随着时间的推移而变化 D.“一面之词”引出信息具有不完全性
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下面对PHP注释的理解错误的是（）
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下面对人体试验的理解，错误的是( )
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下面对团队概念的理解错误的是：( )。
下面对信息特征的理解，错误的是()。
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下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）。
下面对于专项救助的理解，错误的是（）。
下面对定量定货模型理解错误的选项是（）
下面对信息的特征的理解，错误的是()。
下面对于DR/BDR理解中，错误的是？
下面对人体实验的理解，错误的是（）
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