{pz_填空}扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。

发散思维的训练方法有用途扩散、结构扩散、{pz_填空}、{pz_填空}。 问题解决的两种类型是{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决的基本特点有{pz_填空}、认知性和{pz_填空}。 问题解决的基本特点包括{pz_填空}、认知性和{pz_填空}。 问题解决的过程一般分为：提出问题、明确问题、{pz_填空}和{pz_填空}四个阶段。 为解决某一问题而设计的指令序列（）。 为解决某一问题而设计的指令序列（） 问题解决策略主要有两类，即算法策略和{pz_填空}。 高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决{pz_填空}问题和{pz_填空}问题。 影响问题解决的主要因素有问题的特征、{pz_填空}和定势与{pz_填空}。 (多选题)转换型逆向思维指在遇到某一问题是,由于解决问题的手段受阻,而 或 进行思考,以顺利解决问题的思维方法 为解决某一问题而设计的指令序列称为____ 决策是为解决某一问题所做出的决定。( ) 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 中国儒家经典被缩减为“四书”，即{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 问题解决的过程可分为四个阶段，即{pz_填空}、理解问题、提出假设和检验假设。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}与{pz_填空}可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。 将属于某一问题的文件汇集成册，即称（）。