（）是指研究人员以旁观者或参与者的身份观察日常教育教学情境中的人或活动开展，进而连接其心理发展规律和特征的研究方法

非参与观察：社会研究方法之一，是指观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察的研究方式，该方式要求被观察者意识不到他们正在被观察，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性。根据上述定义，下列属于非参与观察的是()。 釆取旁观者的现场观察主要有（）、（）、（）。 观察法是调查人员亲临现场通过仔细察看获取信息的调查方法。在公共关系调查中，观察者可以参与被观察者的活动进行观察，也可以以旁观者的身份进行观察。观察法按照观察者进入环境的程度，可分为()。 创业者是旁观者，不需要亲自参与调查。（） 记者仅以事件“旁观者”身份出现注意哪几个方面？ 研究表明，()儿童一般从事单独游戏或平行游戏，或作为旁观者观看。 观察者置身于被观察的活动之外，作为旁观者了解事情的发展动态的是（）。 在社会工作研究的两大研究范式中，在(  )中，研究者被视为旁观者。 最早研究旁观者效应的心理学家是（ ） 在社会工作研究的两大研究范式中，在(  )中，研究者被视为旁观者。 近朱者赤近墨者黑：当局者迷旁观者清 旁观者效应是指当一个人出现危机时，假如很多人在场，这些人就会选择当旁观者（） 主持人是个旁观者、记录者而不是情节的推进者（） 俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这说明（　）。 俗话说：“当局者迷，旁观者清。”这说明（　）。 表演的（ ）是旁观者所得到的感受。 表演的（）是旁观者所得到的感受 旁观者徒艳羡其功之成 旁观者效应心理过程（ ） 简述旁观者效应产生的原因