劳动力市场的（　　）决定了企业通常需要利用受教育程度、工作经验等多种标准，以及面试、笔试、心理测试等多种手段甄选员工。

企业从外部招聘员工时，除了将受教育程度、工作经历以及在职训练等作为筛选的依据之外，还用面试、笔试、心理测验等多种手段来对求职者进行筛选，这是由劳动力市场的()决定的。 用人单位从外部招聘员工时，将受教育程度、工作经验等作为重要的筛选依据，同时还会采取笔试、面试等多种手段来挑选合格人选，这是由劳动力市场的（ ）特征决定的。 完全竞争的劳动力市场通常是指在一定程度上存在垄断的劳动力市场。( ) 《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力均匀受教育年限从12.4年进步到（）年。 人力资源部门除了利用劳动者的受教育程度、工作经历以及在职训练等客观指标作为筛选员工的依据之外，往往还得利用面试、笔试等手段筛选，甚至还要规定试用期，这体现的劳动力市场特征是（） 《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到（）年。 通常来说,一个国家人口的受教育范围越广,受教育程度越高,国民的综合素质就越高,劳动生产率就越高。这种观点主要体现了 根据对美国劳动力市场的实证研究结果，在受教育程度相同的情况下，移民的工资水平要高于原住居民的工资水平。 根据对美国劳动力市场的实证研究结果，在受教育程度相同的情况下，移民的工资水平要高于原住居民的工资水平（） 依靠提高劳动者受教育的程度与质量，提高劳动生产率，体现了教育的()   由父母受教育程度、职业、收入等因素决定的是（） _决定了教育的领导权、受教育权利和教育目的。 劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场和次要劳动力市场，教育与工资都具有显著的正相关( )。 教育能把潜在劳动力转化为现实劳动力，这体现了教育的（）功能。   劳动力流动是劳动力市场的润滑剂，能促进劳动力资源的充分合理利用。( ) （）决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的 通常受教育程度越高，得到的回报也越高，因而教育投资是值得的。 通常，技术性工作的劳动力的工资报酬由( )决定。 按受教育程度对市场调查资料进行分组属于（） 教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。