依据教学评价的主体，幼儿园的教学评价可划分为（）、（）。  

根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为（）。 幼儿园的教学计划分为（）。 幼儿园教学内容、幼儿园教学方法和手段均是幼儿园教学活动的构成要素 幼儿园教育评价的主体是（　　）。 幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（） 幼儿园课程评价的根本任务是鉴定教师的教学水平。() 幼儿园教育评价的主体不包括（） 按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为（）。 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 根据评价主体不同来划分，可将教学评价分为（） 幼儿园教学 根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。 幼儿园课程评价的主体中，评价的核心力量是（） 幼儿园教育活动评价的依据是（      ） （）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用） 从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（） 根据评价主体不同划分，可将教学评价分为外部评价和内部评价（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）