中学高年级中，最好的教学形式是（）。

低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？ 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定教学目标与重点。 教学设计题：如指导小学高年级学生学习，试确定本次教学目标。 教学设计题：若指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 教学设计题：如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 老师说服学生时，对理解能力较强的高年级学生，教师最好（） 讲授法的以下几种形式中，()一般是教师在高年级才更多利用的教学方法。 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定本次教学目标与教学重点。 培养科技兴趣的最佳年龄是小学高年级。() 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   问题（二）：如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。 小学高年级儿童的概括能力主要处于（　　） 简述高年级大学生的心理特征？ 请认真阅读下列材料，并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 中国大学MOOC: 小学高年级学生思维发展特点【】 积累篇章表达顺序和基本表达方法是课标对小学高年级语文阅读教学提出的要求。 （）年7月俄联邦教育部在普通教育的高年级阶段开始实施侧重性专业教学 低年级的儿童以无意注意为主，而高年级的儿童以（）为主。