教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。

学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。 有经验的教师在复习原有知识基础上导人新课，从知识迁移来看,这是（） 教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（　　） “课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是()。 教学技能是教师在已有知识经验基础上, 通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动的方式（） 创设问题情境，实施（），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度） 创设问题情境，实施（ ），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（ ），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度）。 教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导入新课的，这是一种()． 知识再造是在知识重组的基础，通过图书馆员的智力劳动，在现有知识水平、知识联系及（）上后上形成新知识的过程。 简述幼儿阅读理解能力发展的指导要点。 人类工效学是理解和把握人体的自然尺度的基础上，充分了解人类的工作能力及其限度，使之合乎人体解剖学、生理学、（）特征的一门科学。 用人要建立在充分信任的基础上，要相信幼儿教师有热情和能力做好本职工作。 教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导人新课的，这是一种（ ）。 （）是婴儿语言理解能力建立的基础。 学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。 语言理解能力是语言表达的基础，因此尽早开始让孩子学习三字经、古诗等，是提高婴幼儿理解能力的好方法。 语言理解能力是语言表达的基础，因此尽早开始让孩子学习三字经、古诗等，是提高婴幼儿理解能力的好方法（） 幼儿理解能力发展的表现之一是（） 幼儿理解能力发展的表现之一是（） 幼儿舞蹈有助于培养孩子的理解能力