“习得性无助实验”采用的实验体是（）。

智力障碍儿童容易习得性无助 关于习得性无助，下列说法正确的是（） 关于习得性无助，下列说法正确的是（） 习得性无助的矫正方法有 习得性无助主要受先天因素影响 习得性无助是指本来可以采取行动避免 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ） 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。 关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。 如何避免学生产生习得性无助感? 下列关于习得性无助的说法中,正确的是() 试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响 习得性无助与人们对失败的归因有关。 以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?( ) 习得性无助是指失去了对不利事件的（? ? ） 有关习得性无助感的产生，下面哪些是正确的（） 下列实验中，支持情绪后天习得观点的是 习得性无助感与人们对失败的归因无关。 造成习得无助现象的原因是（）和（） 习得性无助感产生后有三方面表现：（）、（）、（）。