多选题

按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()。

A. 真实验设计
B. 准实验设计
C. 前实验设计
D. 小样本实验设计

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多选题
按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()。
A.真实验设计 B.准实验设计 C.前实验设计 D.小样本实验设计
答案
多选题
东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。
A.真实验设计 B.准实验设计 C.前实验设计 D.假实验设计
答案
单选题
教育实验按实验控制程度可以分为(  )
A.前实验、准实验和真实验 B.确认性实验、探索性实验和验证性实验 C.因素型实验、反应型实验和函数型实验 D.单组实验、等组实验和轮组实验
答案
单选题
按实验控制程度,教育实验中控制程度最高的是 ( )
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验
答案
判断题
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察()
答案
主观题
下列哪种准实验设计可以控制历史
答案
主观题
简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。
答案
主观题
下面那些属于实验研究的类型( )。: 准实验设计 实地实验设计 非实验设计 非标准实验设计
答案
单选题
常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
按实验控制程度划分,在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,不能采用随机化方法分派被试情况的是(  )
A.前实验 B.真实验 C.验证实验 D.准实验
答案
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