主观题

劳动所评估对劳动教养人员的教育效果,依据的是其所内表现。( )

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主观题
劳动所评估对劳动教养人员的教育效果,依据的是其所内表现。( )
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判断题
劳动所评估对劳动教养人员的教育效果,依据的是其所内表现。( )
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单选题
对劳动教养人员分类教育的主要依据是______。
A.罪错性质 B.年龄 C.性别 D.文化程度
答案
主观题
对劳动教养人员进行审美教育的主要目的是为了劳动教养人员解除劳动教养后的就业做准备。( )
答案
判断题
劳动教养人员入所教育结束后,劳动教养管理所对其进行考核,并作出口头鉴定。
答案
单选题
对劳动教养人员的文化教育应以______。
A.扫盲为主 B.扫盲.小学教育为主 C.小学教育为主 D.小学.初中教育为主
答案
判断题
劳动教养管理所的大队劳动教养人民警察实行岗位责任制,对劳动教养人员实行直接管理。( )
答案
单选题
劳动教养管理所建立的出所班或队,对劳动教养期将满的劳动教养人员的出所管理教育时间,不得少于______。
A.7天 B.10天 C.15天 D.20天
答案
判断题
劳动教养人员的放假、准假需由大队填写呈批表,报劳动教养管理所批准。( )
答案
单选题
劳动教养人员对劳动教养机关具体行政行为不服的()
A.不服劳动教养决定提起的行政诉讼 B.不服司法行政机关作出的关于劳动教养行政赔偿的决定提起的行政诉讼 C.不服延长劳动教养期限提起的行政诉讼 D.不服劳动教养的期限提起的行政诉讼
答案
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根据《劳动教养教育工作规定》的内容,对劳动教养人员的教育,要坚持以( )为核心。 劳动教养人员死亡的,劳动教养管理所所代管的财物应上缴国库。 下列劳动教养人员个人所有的物品应由劳动教养管理所代为保管的是______。 劳动教养人员劳动教育的主要内容包括______。 下列属于劳动教养人员出所教育的主要内容的是( )。 对劳动教养人员实施教育挽救的重要特征是( )。 劳动教养管理所对劳动教养人员心理治疗主要侧重于心理疾病的治疗。 对劳动教养人员采取禁闭措施,必须先由中队填写禁闭呈批表,报劳动教养管理所批准方能实施禁闭措施。( ) 下列,属于劳动教养人员在被劳动教养期间享有的权利是()。 《劳动教养人员生活卫生管理办法》指出,劳动教养人员的生活卫生工作必须遵循的劳动教养工作方针和原则是( )。 劳动教养管理所的大队的管理体制具有绝对独立性,是对劳动教养人员的绝对管理。( ) 根据《劳动教养试行办法》中的管理制度的规定,在劳动教养期间劳动教养人员( )。 为了达到最佳的教育目的,劳动教养人民警察在与劳动教养人员谈话时,表情要严肃认真,使劳动教养人员从心理上意识到问题所在。( ) 劳动教养管理所在行政执法过程中对劳动教养人员采用的管理教育工作方式包括( )。 劳动教养行政复议是劳动教养人员享有的一种法律救济手段。( ) 劳动教养人员若主观上不愿意接受教育,劳动教养管理所要遵从其意愿。( ) 劳动教养人员食堂应单独设置。( ) 劳动教养机关及其人民警察在对劳动教养人员进行管理的过程中应当依据的、能反映管理规律的、能提高管理效率的法则或标准是劳动教养人员管理原则。( ) 对劳动教养人员所教育时间一般不少于( ),授课时间不少于( )课时。 劳动教养人员教育的填补性具体表现在( )。
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