教师在与学生、家长谈话交流时，距离应该保持适当，通常在（ ）。

幼儿教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。这要求幼儿园在开展家长工作时需要() 怎样提高教师与学生家长的交往能力？ 教师、学校对学生的可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长（） 学校、教师可以对学生家长提供（）。 教师必须尊重学生家长的（） 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 学校、教师可以对学生家长提供（）指导 教师尊重学生家长的正确方式包括（）。 教师尊重学生家长的正确方式包括（） 教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系（） 教师的吃拿卡要只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系（） 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 与客户谈话时，应保持适当的身体距离。对熟悉的客户在（） 在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（）建立合作互助的良好关系。 《教育法》规定，学校、教师可以对学生家长提供（） 幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？ 微笑语应该注意场合，下面哪种场合不适宜微笑(): 上课的场合 在庄严肃穆的场合 跟学生谈话的场合 跟家长谈话的场合 在教师与家长的交流中，教师应该处于（） 教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（　　）行为规范的要求。