物理课上，陈老师做了一个有趣的演示实验在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两烧杯中注入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了．水变红了是     现象；热水比冷水红得更快，说明
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从一个演示文稿中选择一张幻灯片直接拖到另一个演示文稿中，则对应的()移动到另一个演示文稿。 要将一个演示文稿 利用日常生活中装饮料的塑料空瓶可以做演示液体压强或大气压强存在和性质的物理实验。请就演示液体压强和大气压强的实验各举一个实例。要求制作方法简单，并只附加少量其他辅助器材，写明制作方法、实验步骤和说明了什么物理内容。 一个演示文稿就是一个PowerPoint文件，其扩展名为（ ）。 水平桌面上的大烧杯中装有水，轻轻放入一个小球以后，从烧杯中溢出200g的水，则下列说法正确的是（   ） 老师是一个类，锦城学院的老师是一个对象 物理学家做了这样一个非常有趣的实验:在双缝干涉实验中,在光屏处放上照相底片,若减弱光的强度,使光子只能一个一个地通过狭缝。实验结果表明,如果曝光时间不太长,底片上只能出现一些不规则分布的点;如果曝光时间足够长,底片上就会出现规则的干涉条纹。对这个实验结果,下列认识中不正确的是 物理学家做了一个有趣的实验：在双缝干涉实验中，在光屏处放上照相底片，若减弱光流的强度，使光子只能一个一个地通过狭缝。实验表明，如果曝光时间不太长，底片上只能出现一些不规则的点；如果曝光时间足够长，底片上就会出现规则的干涉条纹。对这个实验结果的认识不正确的是_______。 上物理课时,老师为了生动形象地讲解热学知识,写下一副有趣的对联,它的上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是() 物理课上，李老师拿出两个鹌鹑蛋，分别放入两个盛有液体的玻璃杯内。结果一个蛋沉了下去，另一个蛋却浮了起来。同学们十分好奇，激烈地讨论起来。这时李老师在黑板上写下了今天的课题——浮力。根据加涅的信息加工理论，这属于学生学习阶段中的（） 一个工厂生产了500个零件，做了一些，还剩a个，做了（）个。 教师要学会反思，一个（）的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。 一个演示文稿的核心是 实例一个对象的一个明确的真实（物理）事件（） 小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是()。 小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是()。 小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的作法，下列描述不正确的是（） 课上老师讲的请吃饭例子中第三个客人因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开，是因为此客人做了一个排除性推理 课上老师讲的请吃饭例子中，由于第三个客人做了一个排除性推理，所以他因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开了（） 课上老师讲的请吃饭例子中第三个客人因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开，是因为此客人做了一个排除性推理（）