课外、校外活动不能因材施教，不能发挥学生的个性特长。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。 课外活动和校外活动的特点是：() 课外、校外活动最普遍的活动形式是() 德育的基本途径是课外活动与校外活动。 课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。 课外校外活动至少具有四方面的特点：灵活性、兴趣性、综合性和（　　）。 简述课外、校外活动小组的基本形式 简述课外、校外活动小组的基本形式 课外活动与课堂教学活动、校外活动有哪些异同之处？ 教学中如何因材施教，培养学生良好的个性? 教学中如何因材施教，培养学生良好的个性 小学课外.校外活动的主要特点有（） [多选题] 课外和校外教育工作的开展，有利于发现人才，促进人才早育和因材施教。 （ ） 我国学校德育的实施途径是教学，_____________，课外、校外活动。 课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 中学德育的途径主要有____、课外活动和校外活动、劳动、____活动和班主任工作。 课外辅导是对学生进行因材施教的重要途径和措施（） 因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（） 校外活动以（）为主 课外、校外活动的“主动性”是指教育活动是在学生独立自主的实践活动中进行的。（）