从“物本管理”到“人本管理”，是19世纪末管理理论发展的主要特点（）

19世纪末20世纪初至20世纪30年代，在行政管理学发展历史中具有代表性的理论学派主要包括（） 物业管理起源于19世纪60年代的( )，并在19世纪末的美国得到快速发展。 19世纪末20世纪初，美国出现了被称为科学管理的（） 新古典管理理论的形成发展主要是从20世纪初到20世纪30年代。 财务管理产生于19世纪末，工作重心是进行()。 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人和主要代表是（） 19 世纪末至 20 世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”（） 人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（ ） 19世纪末20世纪初， 19世纪末20世纪初,管理学形成了,在管理学形成之前的两个阶段是( )阶段。 19世纪末20世纪初，世界市场形成和发展的主要原因包括（） 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 大桥坍毁事故中有关18世纪末到19世纪末大桥事故的主要原因是（） 19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（） 19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( ) 是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 18世纪末19世纪初艺术起源于“巫术”的理论逐渐兴起（） 19世纪末，烟草行业发展迅速