研究儿童自我控制能力和行为的实验室是（）

影响儿童自我控制能力的因素有（　　）。 影响儿童自我控制能力的因素有（　　）。 影响儿童自我控制能力的因素有（ ）。 3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究 以下不属于学前儿童自我控制能力的是（） 自我约束和自我控制能力简称是( ) 研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是儿童自我控制能力中的 儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以（）为主。 “抑制欲望的即时满足，学会等待"，是指儿童自我控制能力中的（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。 下列实验室中，具备座椅实验能力的实验室有广州实验室和（）实验室 学前儿童自我控制能力主要有（　　）四个方面组成。 抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的( )。单选 自我控制的转折时期是__岁（从缺乏自我控制到自我控制），__岁儿童绝大多数都有一定的控制能力; 确定实验室检测能力的实验室间比对是实验室能力验证的主要方式（） 具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等素质和潜能的超常儿童属于（） 准确性和精密度是实验室质量控制的重要内容，能否对其评价方法进行正确运用，是判断实验室质量控制能力的关键。下列CLSIEP文件中，同时可用于精密度和准确性评价的是（） 实验室能力验证是利用实验室间比对来确定实验室的校准/检测的能力（）