某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编 了快慢班。
你对该中学的做法有何看法？

由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。 某学期期末考试后，四位教师分别陈述如下：甲教师说：“所有人的成绩都没有超过90分”；乙教师说：“张三的成绩没有超过90分”；丙教师说：“李四的成绩没有超过平均分数线”；丁教师说：“有些人的成绩超过了90分”。如果其中只有一句真话，那么以下哪项为真（） 期末考要到了，你应该() 要快速知道上学期期末考试各学科年级平均分，可以使用的函数是（） 期末考试结束后，小花说：“真倒霉，背的题一个都没考”。那么，小花对失败的归因是（） 由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法(   ) 这个学期开学时，老师说，大家开个晚会轻松一下（） 在本学期期末时，小明发现自己相较开学时能够准确听辨出乐曲的体裁形式，于是在自己的音乐成长记录册上写下：“我在本学期末已经能够听辨不同乐曲的题材形式，进步非常大。”这种评价方式是（） “考试计划”显示本学期期末的（）。 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是（）。 学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于（） 一般来说，每学期进行的期末考试属于（）。 在本学期期末时。小红发现自己比开学时更能够准确听辨出乐曲的体裁形式，于是在自己的音乐成长记录册上写下：“我在本学期末已经能够听辨不同乐曲的体裁形式，进步非常大。”这种评价方式属于(　　) 中国大学MOOC: 刘老师在开学时规定，小组成员期末考试比期中考试进步5分以上的，小组成员的期末考评可以加5分。小张、小王、小李、小丁是同组同学，小丁同学期末考试进步了4分，其他三位同学都进步了5分以上。刘老师最后没有给任何一位同学的期末考评进行加分。 请问，刘老师可能采取了哪一种小组整体评价的方式？（） 在中小学阶段,为检验学生在一一学期中的学习情况，每个学期末都会进行期末考试。“期末考试”于评价类型中的（） (2014·北京市东城区第一学期期末)The man answered the phone in a loud voice at the meeting，________made Andy annoyed. 期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（） 期末考试来临，某校老师决定将音乐、体育、美术提前一个月进行考试，把语文、数学、外语放在期末考试期间考，这种做法（　　）。 学校在学期末举行的期末考试属于哪种教学评价方式（） 学期终了时，学校组织的期末考试为( )。