欣赏教学法是教师
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欣赏教学法是教师
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运用欣赏教学法要注意的问题有()
A.注意思路的诱导性 B.欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是一个局部，如优美的词语，精彩的段落，美丽的自然景物，崇高的人物品格等 C.应多用欣赏的方法，少用分析的方法。文学性作品既属于语言领域，又属于艺术范畴。文学作品的主要目标在于陶冶情操，培养理想 D.注意语言的表现力
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欣赏教学法是一种以情感陶冶为主的教学方法。()
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广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。
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发现教学法就是实践教学法。
A.对 B.错
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启发教学法是基于（）的一种教学法。
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程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。
A.行为主义，建构主义，认知主义 B.建构主义，行为主义，认知主义 C.认知主义，行为主义，建构主义 D.行为主义，认知主义，建构主义
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设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（）
A.克伯屈 B.特朗普 C.帕克赫斯特 D.贝尔——兰卡斯特
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什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？
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在小组教学法中，教师的错误角色功能是
A.引导者 B.权威者 C.资源提供者 D.训练者
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广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（）
教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法
如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法
微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是（）
采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）。
综合音乐教学法是以和为核心的教学法（）
以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和（ ）两种。
愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。
愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的（）
参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。
对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（)。
《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（）
包豪斯魏玛时期实行的是“（）”教学法，在德骚时期采取的是“（）”教学法。
中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法。
微课程教学法对学生和教师这两个教学主体的理解是（）
任务教学法
程序教学法
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