青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。

因材施教是由青少年身心发展的（）决定的。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。 因材施教体现了个体身心发展的_ 规律。 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。 因材施教的思想体现了遵循_个体身心发展的规律 个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教（） 学校教育工作如何遵循青少年身心发展的规律? 学校教育工作如何遵循青少年身心发展的规律 “因材施教”体现了人身心发展的（　　） “因材施教”体现了人身心发展的（）。 促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（） “因材施教”体现了人身心发展的(   ) 因材施教体现了人身心发展的____特点． “因材施教”体现了人身心发展的（）特点 如何根据青少年的身心发展规律进行教育？ 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 “因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切