教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是

对教师道德关系的认识（）。 对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（） 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（） 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可（） 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。（ ） 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ） 教师道德的认识功能是通过道德意识和（）来实现的。 下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。 对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（ ）。 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务（） 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。（ ） 关于教师道德内化，下列说法不正确是（）。