数学知识是一种 ( )

数学命题指的是与数学知识有关命题。() 学前期儿童学习的数学知识是() 数学知识的特点是什么? 儿童要掌握数学知识，必须具备一定的 ( ) 儿童要掌握数学知识，必须具备一定的( ) 任何数学知识都具有逻辑上的( ) 古埃及的数学知识常常记载在（）。 小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。 数学知识的逻辑顺序和历史顺序是相反的 学习方法是指根据自身能力和学科特点而采取的一种学习策略。数学学习方法指的是学生在数学学习过程中逐步形成的快速获取数学知识的方法 “数学文化”中的文化指的是狭义上的“文化”,即文化就是知识,那么数学文化就是数学知识。() 学前儿童数学教育在内容安排上，应该遵循数学知识的逻辑和( ) 数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。() 儿童学习数学知识，必须依赖于对物体之间( ) 教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。 通过各种载体增强学生的数学应用意识，可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型，用函数模型解决实际问题可以建立的模型是多种多样的。请说明如何建立函数模型以解决实际问题。   通过各种载体增强学生的数学应用意识，可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，提高他们利用数学知识解决问题的能力。函数作为一种重要的数学模型，用函数模型解决实际问题需要建立的函数模型是多种多样的，请简要介绍解决函数应用问题时的过程。 学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的。（2017.海南）（） 儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的( ) “数学知识可以记忆一时，但数学精神、思想和方法却永远发挥作用，可以受益终生。”是谁说的?