在学校社会工作中开展小组工作时，小组成员的选择要注意同质性与（）的平衡

面对沉默的小组成员，社会工作者应采取的技巧是()。 小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由（ ）组成。 社会工作者解决小组成员间的冲突，引导和参与小组结构重组，是处于小组发展阶段的( )。 在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（） 在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向紧密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（） 在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（ ）。 工作分析小组成员包括() 社会工作者小张推动某公司13位青年成立互助小组，并以开放、平等的原则开展工作，通过小组活动促使组员在小组中成长，增强个人的社会功能，提升小组成员社会发展能力，小张运用的小组工作模式是（    ）。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（　　）。 社会工作者张继组织成立小组，在招募小组人员时，需要对小组成员进行遴选和评估。社会工作者张继在遴选和评估时需要考虑的问题有(  )。 社会工作者张继组织成立小组，在招募小组人员时，需要对小组成员进行遴选和评估。社会工作者张继在遴选和评估时需要考虑的问题有（） (2015年)在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（）。 在学校社会工作中，以下哪些是小组工作的组织原则？（） 小组工作是学校社会工作中运用普遍而又颇有成效的方法。 小组工作是学校社会工作中运用普遍而又颇有成效的方法。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要(   )。 某社区社工，为社区的青少年群体开展就业支持小组，为小组成员提供就业信息，组织开展就业技能培训，此项服务属于青少年社会工作的（ ）服务。 在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。 学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。