影响学习准备的最主要因素是{pz_填空}和{pz_填空}。

影响心理发展的两个主要因素是遗传和{pz_填空}。 影响心理发展的两个主要因素是遗传和{pz_填空}。 班杜拉的研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}和归因方式。 影响课程实施的因素主要 有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与{pz_填空} 。 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与{pz_填空} 。 班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的{pz_填空}。 除了成熟，影响个体身心发展的因素还有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 影响儿童心理发展的因素主要有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 影响人身心发展的基本因素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 影响迁移的主要因素包括：相似性、原有认知结构和{pz_填空}。 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 (2008年10月)除了成熟，影响个体身心发展的因素还有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 影响人的身心发展的基本因素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 (2008年10月)影响个体身心发展的因素有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习策略的构成因素主要包括{pz_填空}、学习的调节与控制和{pz_填空}。 影响迁移的主要因素有{填空}、{填空}和学习的心向。 影响学与教的教师因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等基本的心理特性。 现代学习理论的主要派别有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。