在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。

试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 在对研究性学习梳理探究——优美的汉字的评价中，注重了对学生参与研究的学习方式、思维方式、知识整理与综合信息资料的收集处理和判断等，这体现了研究性学习评价的（）价值取向 研究性学习 以下哪项不属于研究性学习评价功能（） 狭义研究性学习又称创新性学习（） 研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。 ( ) 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（） 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 研究性学习评价的价值取向不包括哪个方面（） 研究性学习强调 研究性学习属于( )。 论述研究性学习。 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 请写出研究性学习的学习模式 什么是研究性学习？ 组织研究性学习能力 “鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习，请分别从教师和学生的层面来分析，简要谈谈研究性学习的一般过程。 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容？ 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容