从来不采取一刀切的办法

“一刀切”的做法违背了因材施教原则。() “一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律（） 在全面深化改革中，要深刻认识和把握改革规律，坚持一切从实际出发，明确方向，稳扎稳打，不搞“一刀切”，之所以不能搞“一刀切”，是因为矛盾具有（ ） 促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。 不能搞“一刀切”，这是因为人的身心发展具有 。 “一刀切”的工作方法应当反对，因为它否认了（）。 在处理实际问题时不能“一刀切”，这是因为()。 在处理实际问题时不能“一刀切”，这是因为()。 农业结构调整要因地制宜，逐步推开，不能搞“一刀切”硬性要求农民种什么，不种什么从唯物论角度看，农业结构调整不能搞“一刀切”，这是因为（） 不同功能的树木养护管理应该有侧重面，不可采用一刀切的养护办法。() 采用“一刀切”的工作方法往往是由于忽略了()。 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。 教育教学要求的 一刀切 违背了人的身心发展的 实际工作中一刀切”的做法所犯的错误在于（） 实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。   实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切、一锅煮”违背了人身心发展的——规律 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。