单选题

幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心,理性对待幼儿对话中的错误,以鼓励和()为主

A. 正面管教
B. 正面示范
C. 正面引导
D. 错误示范

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是否有恒心和毅力会影响问题能否得到解决,所以恒心和毅力属于能力。 教师要细心观察幼儿的游戏过程,发出指令和要求,直接控制幼儿的游戏行为。 解释说明“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已(孟子的恒产论)”。 我们在开展幼儿英语对话教学活动,要考虑做到以下()的要求。 在幼儿英语教学中,主要是通过“教师领读,幼儿跟读”的形式进行初步的英语交流,以培养幼儿的英语能力。 在对话教学中,教师不要割裂幼儿对对话的整体感知,要完整呈现对话,教学中以操练和扮演等游戏活动为主,并训练幼儿的() 教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的()来科学设定 中国大学MOOC: 对创业者来说奋斗的激情最重要,有没有恒心和毅力不重要 幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体,语言健康,举止文明”() 教师对待口吃的幼儿应( )。 >教师对待口吃幼儿,应做到() 在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心,有人表现很软弱、总是放弃,这反映了人的()差异 ()人感觉不大敏锐,所以更安静更慎重。所以有恒心,能锲而不舍,从事于日久才见效的事业。 希望村党支部增强功能,激励和帮助群众更有信心、有决心、有恒心地克服困难,实现致富梦想() 从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正(  )。 结合幼儿年龄特点,中班引导幼儿和教师分别()进行对话 教师要细心观察学前儿童的游戏过程,发出指令和要求,直接控制幼儿的游戏行为 结合幼儿年龄特点,()引导幼儿和教师分别扮演真实生活中的角色进行对话 教师对待口吃幼儿的正确做法是( )。 幼儿英语学习活动是一种语言交际行为,是幼儿之间或教师与幼儿之间运用英语进行()交流的过程
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