教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。
A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我
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教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。
A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
答案
教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、（）、（）。
答案
教师专业成熟的标志不包括( )。
A.了解学生身心发展的规律 B.具备教育教学的知识技能 C.掌握评价学生的科学手段 D.有较高的知名度
答案
（）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志
A.教师专业理想 B.教师专业情操 C.教师专业性向 D.教师专业自我
答案
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
A.“自我实现”模式 B.学校推动模式 C.领导推动模式 D.学院推动模式
答案
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
答案
教师专业发展的基础是（ ）。
A.终身学习 B.教研结合 C.创新实践 D.反思经验
答案
教师专业发展的基石是（ ）。
A.终身学习 B.教研结合 C.协调合作 D.反思经验
答案
依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。
答案
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
答案
热门试题
教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富，成为成熟专业人员的一个过程，包含（）。
教师专业化发展是指（）
教师专业发展不竭的动力是（ ）。
（）是教师专业发展的核心概念。
教师专业发展的关键是（）
教师专业发展不竭的动力是()
教师专业发展的内在动力是（）
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）
简述教师专业发展的途径。
简述教师专业发展的内容。
教师专业发展的途径有
教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。
(2014广西)近年来，教师专业发展主要呈现出以下几种取向，即教师专业发展的()。
终身学习是教师专业发展不竭的（ ）。
终身学习是教师专业发展不竭的
被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”的是（）。
教师专业化发展经历（ ）阶段。
教师专业化发展经历了（）。
教师专业发展的根本是（）。
如何超越传统教师专业发展形式？（）
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