教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主义原则的影响。

教师荣誉即社会对教师 的{pz_填空}的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。 教师荣誉即社会对教师的{pz_填空} 的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。 社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（ ）。 社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（） 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。（ ） 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师（） 教师专业的一般特点包括 培育和践行社会主义核心价值观，关键是广大教师树立起价值观自信（） “道之所存，师之所存也。”在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生，体现了教师具有（）的职业角色。   教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。（ ） 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向（） 一般来说，教师的职业特点包括（　　） 一般来说，教师的职业特点包括（　　） 以下关于社会思潮对高校教师价值观正面影响的说法不正确的是（）。 以下关于社会思潮对高校教师价值观正面影响的说法不正确的是 教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志（） 教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志（） 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（ ）及（ ）等。 教师荣誉是一个历史范畴，在不同的时代有着不同的社会内容和表达方式。下列选项中，不属于社会主义社会中教师荣誉主要体现的是（） 教师职业道德和一般社会道德的关系是（）。