提出“教育即生活”、“教育即经验的改造”的美国教育家是（）。

提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家 主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是() “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”，这是哪位教育家的教育本质观? () 主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。 意大利教育家蒙台梭利提出“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ） ?主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。（　　）? 提出“教育即生活”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（　　） 提出“教育即生活”的教育家是（） 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（  ）   提出“教育即生活”的教育家是(   )。 提出“生活即教育”主张的教育家是（  ）   美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ） 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（）。 提出“教育即生活”的观点的教育家是