教师组织幼儿通过视频、录音认识农场，这是采用（）的教学手段。

幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。 现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师，应积极采用现代化的教学手段代替传统的教学手段（） 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。 教师通过猜谜语，让幼儿说出谜底，这是通过(   )的方式以增进知识、发展幼儿智力。 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。 （）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。 教师在讲解“瀑布”这一事物时，采用了观看视频并用水杯“悬空倒水”引导学生认识瀑布的方法，这种直观的手段是（） 教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（） 教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采用的方式和手段称为（　）。 在幼儿园歌唱教学中，给幼儿欣赏较高水平的范唱录音或原版带可以代替教师面对面地范唱（） 教师在组织活动时，尽可能采用多种方式，选择感兴趣的内容，这是考虑幼儿注意的（） 上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护知识讲解。这是教学过程的（） 从教师组织的角度，可将幼儿园的教学活动形式分为()   直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。