通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。()

选取材料是搜集资料的重要环节。对研究资料进行区分和甄别是研究者的重要责任，研究者不应（）。 “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）   研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息，这属于文献研究的()。 研究者对文献资料进行编码时常用的计数单位有()。 （ ）是对研究者研究成果的价值肯定。 访问就是研究者探访被研究者并通过问答获取资料。依据双方的接触程度，访问可以分为（ ）。 研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。() 中国大学MOOC: 当研究者只是描述事实，而把价值判断“隐含在研究者内心深处，这个研究就外显为“价值中立” 研究者通过有计划、有目的地与被研究者交流，进行调查和收集资料的方法是( ) 研究者在知识创新过程中可以选择的研究方法有（） 研究者做文献研究时不需要直接接触被研究的人，避免因互动不当而导致的信息失真，这表明文献研究具有 研究者进行文献研究时，不会因为干扰而使研究对象掩盖或夸大某方面的信息， 这属于文献研究的（）11-236 1301 试述搜集研究文献的主要方式 试述搜集研究文献的主要方式。 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 检索工具是研究者进行文献检索的必要工具（） （　　）是目前研究者使用较多的、也是获取文献资源效率最高的文献数据资源 在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的资料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。这体现了文献检索的 研究者与被研究者之间的关系包括() 教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成研究结论。()