劳动者按照贡献的大小领取报酬，多劳多得，这一行为体现了工资制度的（）

坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重，在经济增长的同时，在劳动生产率提高的同时（） 在社会主义公有制经济中，劳动者以其向社会提供劳动的数量和质量获取劳动的报酬，多劳多得，少劳少得，“不劳动者不得食”的收入分配方式是（） 按劳分配是指在社会主义公有制内，按照劳动者提供的劳动的数量进行分配，多劳多得，少劳少得，不劳不得（） 多劳多得少劳少得 “员工多劳多得、少劳少得、不劳不得”，体现的是（）。 多劳多得,不劳不得 公司奖罚标准体现多劳多得原则，执行中把和相结合（） 鼓励多劳多得的薪酬制度是（） 按劳分配根据劳动者提供劳动的数量和质量分配个人收人，实行多劳多得，少劳少得，因此它与共同富裕的最终目标是矛盾的（） 按劳分配根据劳动者提供劳动的数量和质量分配个人收入，实行多劳多得，少劳少得，因此它与共同富裕的最终目标是矛盾的。 中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,坚持（）为主体、多种分配形式并存。坚持多劳多得，着重保护劳动所得,增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬,提高劳动报酬在初次分配中的比重。 队员的价值在于多劳多得、追求价值、体验过程。 以劳动定编定员为基础，本着精干高效、、一专多能的原则，确保按劳分配、多劳多得（） 按劳分配，多劳多得”是管理方法中经济方法的（）。 “按劳分配，多劳多得”是管理方法中经济方法的() 通过实施护士岗位管理，实行同工同酬、多劳多得（） 一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。 经济报酬是根据“按劳分配，多劳多得”的原则进行分配的.付出的多，干得好，得到的经济报酬就多。这里体现的幼儿园管理经济方法的特点是() 按劳分配、多劳多得不属于社会主义和谐社会的特征。 企业实行经济岗位责任制的关键是处理好职工的劳动支出与劳动（）的关系，真正做到多劳多得