中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种（）

我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ ）和各科课程标准、教科书之中。 简述课程的三种文本表现形式。 简述课程内容的三种文本表现形式。 简述课程设计的三种文本表现形式。 简述课程内容的三种文本表现形式 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的()。 课程、教科书、教学参考书等属于教育构成要素中的（） 以下不属于在线课程表现形式的有（）。 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的( ) 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的（）   课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（） 在我国，中小学课程具体表现为三种形态，即课程计划、（ ）和教材。 下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（） 课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（） 下列不属于我国高校课程表现形式的是（） 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的。（2016.广西）（） 在我国，中小学课程具体表现为三种形态，即课程计划、{pz_填空}和教材。 目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、（　　）三个部分组成。 中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？ 课程标准是中小学试题命制的主要依据。