课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（）

根据课程的表现形式，课程可分为（）。 根据课程的表现形式，课程可分为( )。 根据课程的表现形式，课程可分为（　　）。 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 目前，我国的小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。 （ ） 简述课程内容的三种文本表现形式。 简述课程设计的三种文本表现形式。 简述课程内容的三种文本表现形式 课程的表现形式有两种，分别是文本形式和实践形式。其中，实践形式按照美国课程论专家古德莱德的划分，课程分为理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、（）等五种类型。 课程的具体表现形式除课程计划外，还包括（） 课程内容的具体表现形式就是教材。 课程的表现形式为（） 课程的表现形式是( )。 根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（） 从课程的表现形式来划分，课程可分为（）