单选题

在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者根据婴幼儿学习活动的不同方式以集体、小组、个人的形式呈现他们的活动成果。这样的创设方法属于。( )

A. 根据活动组织形式开展的创设
B. 主题的创设
C. 暂时性的创设
D. 持续性的创设

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单选题
在学前教育机构环境创设的具体实施阶段,教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和来分别创设。( )
A.室内环境 B.教室环境 C.活动室环境 D.卧室环境
答案
单选题
在学前教育机构物质环境创设过程中,教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和()等。
A.墙面设计中出现展现地方民俗的彩绘 B.教室中陈列孩子们各种的作品 C.过度追求美观、好看的物质环境设计 D.室外场地被划分为很多不同的区域
答案
单选题
在学前教育机构物质环境创设过程中,教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和等。( )
A.墙面设计中出现展示地方民俗的彩绘 B.教室中陈列孩子们各种的作品 C.过度追求美观、好看的物质环境设计 D.室外场地被划分为很多不同的区域
答案
单选题
在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者根据婴幼儿学习活动的不同方式以集体、小组、个人的形式呈现他们的活动成果。这样的创设方法属于。( )
A.根据活动组织形式开展的创设 B.主题的创设 C.暂时性的创设 D.持续性的创设
答案
多选题
学前教育机构物质环境创设的第一个阶段前期规划阶段,教育者可以从()等几个方面进行整体计划。
A.时间规划 B.内容规划 C.效果规划 D.空间规划 E.材料规划
答案
多选题
学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段是关键环节,可以从()等方面来开展。
A.主题的创设 B.持续性的创设 C.暂时性的创设 D.根据活动组织形式来创设 E.人员的创设
答案
单选题
在学前教育机构物质环境创设的前期规划阶段,教育者应根据当前课程实施内容的周期来考虑物质环境创设的长期性、短期性和暂时性,使持续的物质环境创设与阶段性的物质环境创设相结合。这句话体现了物质环境创设规划阶段中的。( )
A.效果规划 B.内容规划 C.时间规划 D.空间规划
答案
多选题
学前教育机构物质环境创设完成并不是最终的结束环节,教育者必须要对创设的效果进行评价反思。具体可以从()等方面来进行反思判断。
A.整个创设过程中婴幼儿的参与程度 B.创设的物质环境的安全性、自然性等情况 C.物质环境对婴幼儿课程教育目标的达成度 D.创设的物质环境的空间利用情况 E.以上都是
答案
单选题
在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中阅读区和讲故事属于。( )
A.自然科学区 B.社会活动区 C.建构操作区 D.语言活动区
答案
单选题
在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中娃娃家、医院、菜场等属于。( )
A.社会活动区 B.建构操作区 C.艺术活动区 D.语言活动区
答案
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