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教师在如何对待自己的职业与职责上,存在四种不同的境界,其中不是最理想境 界的是( )
多选题
教师在如何对待自己的职业与职责上,存在四种不同的境界,其中不是最理想境 界的是( )
A. 乐教
B. 谋生
C. 履职
D. 厌教
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多选题
教师在如何对待自己的职业与职责上,存在四种不同的境界,其中不是最理想境 界的是( )
A.乐教 B.谋生 C.履职 D.厌教
答案
单选题
教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中应该大力肯定和倡扬的是()。
A.厌教 B.功利 C.乐教 D.热爱
答案
单选题
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教
答案
单选题
教师的职业规范包括四个方面,即对待服务对象的规范、对待自己的规范、对待教师集体的规范和()
A.对待教育对象的规范 B.对待领导的规范 C.对待教育内容的规范 D.对待社会公众的规范
答案
单选题
哲学家冯友兰把人生的境界分为四种,下列哪个不属于这四种境界()
A.A功利境界 B.B成功境界 C.C道德境界 D.D天地境界
答案
判断题
冯友兰认为人生境界有四种。
答案
主观题
追求数学美的四种境界分别是 ( )
答案
单选题
冯友兰认为人生境界有四种。()
A.正确 B.错误
答案
多选题
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A.毫不利己,大公无私的医德境界是人类社会的最高医德境界 B.医德境界不是固定不变的,会随着社会的发展而发展,所以缺乏稳定性 C.处于先人后己,先公后私的医德境界的医务人员已基本上树立了为人民服务的人生观所以不需要进行医德修养 D.处于利己主义的医德境界的医务人员很少,所以不会对医疗卫生事业风气产生大的影响
答案
单选题
冯友兰《人生的境界》提出了四种人生境界,最高的一种是( )
A.功利境界 B.自然境界 C.天地境界 D.道德境界
答案
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