张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是

下列选项中，不属于教学反思方法的是（  ）。 数学课上，张老师经常让学困生回答一些简单的问题，而对于较难的问题经常让一些学习成绩比较好的学生来回答。除此之外，张老师对于作业使用分层次的方式，让每个孩子根据自己的情况选择作业。张老师用到的教学原则有（） 某教师在“燃烧和灭火”教学时，运用多媒体展示了自己开发的一些教学资源(包括视频、图片)。课后，他对这些教学资源的使用进行了反思。下列选项不属于本次反思内容的是()。 对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源进行反思的是（　　）。 完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（） 对化学教学实施进行反思时．不属于对化学教学资源内容进行反思的是（　　）。 完成化学教学实施进行反思时，不属于化学教学资源内容进行反思的选项（ ）。 下列不属于教学反思特征的是（）。 下列不属于教学反思原则的是（ ）。 下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的（） 完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是(　　)。 哪一项不属于教学反思（） 下列哪一项不属于教学反思常用的方式？（） 下列不属于教师教学反思成分的是（）。 不属于教学反思的特征（）。 张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。 张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。 不属于教学反思目的的是（） 张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办? 张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办？