单选题

以下关于《义务教育语文课程标准》第二学段“口语交际”和“综合性学习”的要求,不正确的一项是()

A. 学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨
B. 讲述故事力求准确有创新
C. 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作
D. 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题

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单选题
以下关于《义务教育语文课程标准》第二学段“口语交际”和“综合性学习”的要求,不正确的一项是()
A.学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨 B.讲述故事力求准确有创新 C.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作 D.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
答案
单选题
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3-4年级)“口语交际”和“综合性学习”的要求,不正确的一项是()
A.学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨 B.讲述故事力求准确有创新 C.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作 D.在家庭生活
答案
单选题
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3-4年级)口语交际和综合性学习的要求,不正确的一项是()
A.学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨 B.讲述故事力求准确有创新 C.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作 D.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
答案
单选题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是()。
A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物 B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述 D.为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
答案
单选题
《全日制义务教育语文课程标准()
A.课内目标和课外目标 B.阅读目标和表达目标 C.基本目标和探究目标 D.总目标和阶段目标
答案
单选题
关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)的观点是()
A.工具性 B.人文性 C.工具性与人文性的统一 D.工具性、思想性与人文性的统一
答案
单选题
关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)的观点是()。
A.工具性 B.人文性 C.工具性与人文性的统一 D.工具性
答案
主观题
简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。
答案
主观题
简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。
答案
单选题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,语文课程评价的根本目的是(  )。
A.准确反映学生的学习水平和学习状况 B.改善课程设计,完善教学过程 C.促进学生学习,改善教师教学 D.有效地促进学生的发展
答案
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