主观题

小丽同学给你打来电话,你听到的声音是这位同学的声带 ▲  产生的。你一听就知道对方是 小丽,靠的是你熟悉小丽同学声音的 ▲ 。

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主观题
小丽同学给你打来电话,你听到的声音是这位同学的声带 ▲  产生的。你一听就知道对方是 小丽,靠的是你熟悉小丽同学声音的 ▲ 。
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主观题
老师讲课时发出的声音是由声带      产生的,同学们听到老师讲课的声音是靠     传播的。
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单选题
小红生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为她辅导当天的功课。这主要体现了()
A.集体的目标 B.集体的温暖 C.集体的荣誉 D.集体的力量
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单选题
接到一个陌生电话:“喂,猜猜我是谁?我是你小学同学,当时我们前后座”,对方让你猜是谁并和你聊天,第二天这位朋友又打来电话称在路上发生车祸急需用钱,让你把钱汇到指定账户,你怎么做()
A.马上打钱给朋友急救 B.若对方能说出具体身份信息就会给他打钱 C.立马索要银行账号去转款 D.这是典型的诈骗手段,应挂断电话
答案
主观题
我们平时所说的女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的__________高,这是因为女同学的声带振动比较_________缘故,而男同学大声喊叫是指男同学的声音的___________大。
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主观题
男同学说话声音“低沉”,是指男同学声音的      低,这是因为男同学说话时,声带振动比较      的缘故.
答案
主观题
用录音机录下一段自己朗读课文的声音,请同学们和你一起来听,你听到的声音和同学们听到的声音有什么不同?为什么?
答案
主观题
有个学生声音小其他同学嘲笑他你怎么办?
答案
主观题
假如你是班长,你发现班上一位同学较厌学,你将会怎样激励这位同学。
答案
多选题
你正在讲课,突然,你的电话震动,一位非常重要的客户打来电话,此刻恰当的做法是()
A.按掉电话,继续讲课 B.表示歉意,当场接听电话 C.让学生回顾一下你刚才讲的内容,然后离场接电话 D.可让学生休息5分钟,离场接电话 E.示意安静,接听用户的电话,并作为实战培训的一部分
答案
热门试题
男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚,即音调一般比女同学的低.其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比 有同学发现班上同学偷东西,并拿出证据给你看,你会怎么办 有同学发现班上同学偷东西,并拿出证据给你看,你会怎么办 小丽是一位学习积极,关心班集体,热爱同学的人,这是说的小丽的() 客户打来电话发泄怒气时,应() 熟人给你打电话,接电话时听到他的说话声,你就知道他是谁了,这主要是依据声音的               来判断的. 上课时,老师听不清楚后排一位同学的发言,走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的() 今年的“五一”假期,小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩,如果以观光车为参照物,小丽同学是  的,如果以路旁的树木为参照物,小丽同学是  的.(两空选填“运动”或“静止” 学期末,老师没有给你评上优秀同学奖,你会()。 你是景区负责人员,一天夜里接到游客打来电话说是遇到山洪,你该怎么办 你是景区负责人员,一天夜里接到游客打来电话说是遇到山洪,你该怎么办 一般来说,男同学讲话的___  ___(填“音调”、“响度”或“音色”)比女同学低,是因为男同学声带振动的___     低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______(填“音调”、“响度”或“音色”)不同,这是因为他声带振动的______不同. 在班上的一次元旦晚会上,男生小平放声高唱一首歌,女生小丽为他轻声伴唱,他们是靠声带的____________产生声音的,由于他们的声带不同,所以他们发出的声音的__________不同,我们还知道__________(小平、小丽)的响度大,而__________(小平、小丽)的音调高。  句子“这位同学思路很开阔。”中大主语和小主语的语义关系是___________ 你接到一个陌生电话:“喂,猜猜我是谁?我是你老朋友,贵人多忘事”,对方让你猜是谁并和你聊天,第二天这位朋友又打来电话称在路上发生车祸急需用钱,让你把钱汇到指定账户,你怎么做() 新学期,初三的小丽想参加学校的集体舞训练,但是妈妈死活不同意,原因是担心小丽跳舞会引发男女生情感问题。作为小丽的同学,你应该怎样去劝说小丽的妈妈?(话语要得体、恰当) 接到一个陌生电话:“喂,猜猜我是谁?我是你老朋友,贵人多忘事”,对方让你猜是谁并和你聊天,第二天这位朋友又打来电话称在路上发生车祸急需用钱,让你把钱汇到指定账户,你怎么做() 接到一个陌生电话:“喂,猜猜我是谁?我是你老明友,贵人多忘事”,对方让你猜是谁并和你聊天,第二天这位朋友又打来电话称在路上发生车祸急需用钱,让你把钱汇到指定账户,你怎么做? 客户打来电话时,铃响2-3声接听为宜() 声音是由物体的    产生的.老师讲课的声音通过    传到室的各个角落,使同学们都能听到.
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