单选题

鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯:“在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱。也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。下列说法,正确的是()。

A. 陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业
B. 陶行知是值得学习的.体现了关爱学生
C. 鲁迅是优秀的人民教师
D. 鲁迅的做法体现了为人师表

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单选题
鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯:“在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱。也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。下列说法,正确的是()。
A.陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业 B.陶行知是值得学习的.体现了关爱学生 C.鲁迅是优秀的人民教师 D.鲁迅的做法体现了为人师表
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单选题
陶行知先生认为,现在的“生活即教育”就是()
A.提供生活中用得到的教育 B.提供现代生活所需要的教育 C.提供死板的旧社会教育 D.提供一成不变的马虎教育
答案
多选题
陶行知先生认为,生活教育的特质包含()等。
A.生活性的,大众可以在生活中找教育,为生活而教育 B.世界性的,冲破人为设计的铁栏,整个世界生活都是有可学之处的课堂 C.缥缈的,一切任其自我发展,不受人为控制 D.死板的,所有都原封不变,按照旧社会的规律进行
答案
单选题
陶行知先生要求儿子坚持“()”的立场。
A.宁为真白丁,不做假秀才 B.追求真理做真人 C.以教人者教己 D.道德是做人的根本
答案
单选题
陶行知先生认为“教育的新生”应是()
A.为教育而教育,为办学校而办学校 B.将学校“社会化”,将社会知识强搬进学校 C.拆去社会与学校的隔阂,以社会为学校,以社会的需求引导学校教育 D.漫无目的的重复性改革教育模式
答案
多选题
陶行知先生认为“教学合一”,即是()
A.教师应以教学生如何学为主 B.教的方法根据学的方式应变 C.教师应边教边学 D.教师只传授学生应试知识,忽视一切生活及教育方式
答案
多选题
陶行知先生曾解释传统教育与生活教育的区别,生活教育的特点在于()
A.教学生做人,教学生生活 B.不教学生升官发财,只教民众做自己的主人 C.教学生读死书,死读书 D.教学生工作劳心不劳力
答案
单选题
陶行知先生认为“民主教育”的实质是()
A.教人做主人,做自己、国家、世界的主人 B.不发散生活知识,只在课堂上传授“硬”知识 C.不因材施教,只一味的传授书本知识 D.开展以“精英教育”为主要的教育模式
答案
单选题
陶行知先生确立了学前教育的()方向
A.人民性 B.阶级性 C.政治性 D.娱乐性
答案
多选题
陶行知先生的“每天四问”中,分别是()
A.我的学问有没有进步? B.我的道德有没有进步? C.我的工作有没有进步? D.我的身体有没有进步? E.我的思想有没有进步?
答案
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陶行知倡导“小先生制”,其借鉴的是()   陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。 陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是( )。 “行是知之始,知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们() 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合-”的思想,落实在课程类型上表现为()。 陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是(  ) 试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于() 陶行知先生观点认为,民主作风至少包含()等方面。 陶行知先生认为“手脑相长”,其所包含的是() 陶行知,总结“()”的办法,创“小先生制、传递先生制”,对扫盲及教育有重要影响。 陶行知先生倡导的“生活即教育。”“教学做合一”思想,落实在课程类型上,表现为() 陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为(  )。 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 陶行知先生曾经说过:“()是一个学校的灵魂”。 请问陶行知先生哪一年创办了晓庄师范? 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 陶行知先生关于“学校观”的论述中,学校应以“ ”为中心() 陶行知先生认为,两位最伟大的老师分别是()
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