传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活动之间的迁移。

学习迁移的理论包括（ ）。 早期的学习迁移理论（ ） 迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理。这一理论的代表人物是（） 简要阐述学习迁移：正迁移与负迁移、顺向迁移与逆向迁移、水平迁移与垂直迁移、一般迁移与具体迁移、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移？ 认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（） 将学习迁移分为垂直迁移和水平迁移，其依据是（） 将学习迁移分为正迁移和负迁移，其依据是（） 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（） 迁移学习就是特征迁移 学习迁移的基本理论是（　　） 认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的最重要因素是（） 培训迁移理论认为，（）是影响培训迁移的三种主要变量。 培训迁移理论认为，是影响培训迁移的三种主要变量 强调学习迁移的发生取决于不同学习任务之间的表面相似性。持这一观点的迁移理论是（） 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　　） 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（） 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（） 学习迁移的理论是什么？ 什么是学习迁移?学习迁移的作用有哪些? 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为顺向迁移与逆向迁移（）