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智力技能的特点有:动作对象的( ),动作进行的( ),动作结构的( )。

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了解智力活动的动作结构,明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点?() 智力技能的操作对象是(  ) 智力技能的操作对象是(  )。 关于动作技能和智力技能的关系,以下说法错误的是() 下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是( ) 智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的 什么是动作技能和智力技能试?二者的区别和联系是什么? 加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种学习结果,即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。 根据动作对环境的依赖程度可将动作技能分为(     ) 加涅将教学目标或学生学习结果分为言语信息、智力技能、认知能力、动作 技能和态度5类() OPC动作对象是什么? 能被对象所识别的动作与对象可执行的动作分别称作对象的 _______。 黑格尔认为喜剧的动作对象有哪些? 苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成,即()、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段 加涅归纳了各种学习应达到的结果,总结出了智力技能、()、言语信息、动作技能、态度五个教育所要实现的目标。 婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来,是在:() 动作技能可以从不同的角度分类,根据动作对环境的依赖程度的不同,可以分为( ) 智力技能有哪些特点? 智力技能有哪些特点 学前儿童动作技能形成有哪些特点?
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