某人稳重安静，沉默寡言，动作迟缓，表情呆板，他最可能是（）

某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维活跃性差，自制力强。他的气质类型是__ 不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为安静稳重、沉默寡言、情绪不易外露、善于忍耐、具有内倾性的气质类型是( ) 某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是 __________ 。 某人思维灵活，表情丰富，好交际，兴趣变化快，他最可能是（） 不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为安静稳重、沉默寡言、情绪不易外漏、善于忍耐、具有内倾向性的气质类型是（） 口若悬河：沉默寡言( ) 内向安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定但又难于转移，富有实干精神，但创新能力不强，有些惰性。这些体现了（）的气质特征。 一老人退休后突出表现为沉默寡言、表情淡漠。此情绪表现可能与哪种心理特征有关 某人安静稳重反应缓慢 我沉默寡言，好像不会关心别人似的（） 某人脾气暴躁，直率，热情，他最可能是（） 沉默寡言策略比较恰当的运用时机是报价阶段（） 对于沉默寡言的学员，可以用封闭式问题发问，激发他互动参与的热情。 对于沉默寡言的学员，可以用封闭式问题发问，激发他互动参与的热情（） 男，10岁，2年来右上肢抖动，动作迟缓。体检：面部表情呆板，右上肢静止性震颤，齿轮样肌张力增高。行走小步缓慢。最可能的诊断是（　　）。 多血质的人情感发生慢而且很少向外流露，动作缓慢，是情感深厚而沉默寡言。 某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（） 某男，70岁。表情呆滞，沉默寡言，记忆减退，肌肉萎缩，食少纳呆，气短懒言，治以益气健脾，其理论依据是（） 同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办？ 同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办