研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到50%。 （ ）

研究表明，学习的熟练程度达到{填空}％时，记忆效果最好。 研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（ ）。 研究表明，学习的熟练程度达到{pz_填空}％时，记忆效果最好。 有研究表明，学习程度达到150％的时候，记忆的效果最好，这种现象称为（） 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好（2015.天津）（） 学习程度需达到（　　），学习效果才最佳。 实验证明：学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。 最佳学习效果的过度学习程度需达到（ ）。 研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为( ) （2014安徽）心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为()。 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。( ) 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好（） 有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（） 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（ ）。 实验证明，当过度学习程度达到50%时，记忆效果最好（） 实验证明，当过度学习的程度达到50%时，记忆效果（） 小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到（   ） 过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。 根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习( )。 研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好